近年来，暑假成为多数孩子的“第三学期”，已是一个不争的事实。

据《解放日报》社会调查中心联合QQSurvey中国在线所做的“今天，您的孩子怎样过暑假”调查显示，中学生在暑期活动内容和作息时间安排方面，自主选择的余地比小学生大，但中学生暑期补课明显高于小学生。孩子们的暑假活动，在很大程度上取决于孩子处于什么阶段，也取决于家长对于孩子的期望。

中学生对自己的未来和近期目标有了一些明确的想法，尽管这些想法很有可能随着时间的推移发生变化，但是，他们在现阶段，愿意为自己的目标付诸努力。在我们身边，不少中小学生参加课外班、兴趣班并非家长所逼，而是自己和家长的共同决定或纯粹自愿的结果。他们希望通过自己在假期不懈努力，一点点接近自己的目标。

近两个月的假期，无论是家长安排还是孩子自觉，超负荷的学习都不可取；但盲目地疯玩也不是上选。前者导致孩子透支体力、精力和健康，容易引发逆反、排斥心理，甚至让孩子患上假期恐惧症，欲速则不达，需要家长在鼓励、支持的同时，提醒孩子劳逸结合，有紧有松，平衡好学习和休闲的关系，符合学习之道；后者虽然能让孩子随心所欲，痛快淋漓，但是收获甚微，需要父母引导孩子“会玩”——首先是要让孩子在玩的过程中获得快乐，其次是从玩中吸取养分，即玩得有学问，有知识和技术含量、有品位、有意义。

文武之道，一张一弛。中小学生享受暑假的理想状态是，家长多听听孩子的声音、与之协商暑假安排，尊重孩子的意见，给孩子一定的自主权；对那些年龄小、需要父母做主的孩子，家长规划暑假生活时要关注孩子的兴趣点，比如根据孩子的阅读兴趣建议阅读书目；在尊重孩子意愿的前提下，让孩子学一些艺术体育特长、参加社会实践，或出门旅游等等。

除了补充课本以外知识、充电提升，假期也是中小学生学习生活技能、培养兴趣爱好、接触社会、锻炼交往能力、修养身心的黄金时期。把暑假还给孩子，家长们要多关注一些学习之外的事情。比如，让孩子享受生活的快乐——教孩子清扫房间、做早餐、洗衣服，还可以让孩子做主布置、装饰自己的房间。这一方面可以防止孩子沉迷于电视剧、手机、电脑游戏之中，另一方面又能提高孩子的审美和动手能力，学会美化生活。同时，也让孩子体验到家长劳动的辛苦，学会感恩，学习承担起一份责任。

暑假还是增进亲子感情的好时机。作为家长，在暑假中尽量找机会多和孩子外出旅行，旅行的线路和参观景点的设计交给孩子完成；也可以请孩子挑选影片、戏剧演出、音乐会一起观看、欣赏；或者，在家里共读一本书，然后说说自己的观感……享受难得的亲情，让孩子的暑假过得充实而快乐。